<b>Восстановите слитное, раздельное или дефисное написание, вставьте пропущенные буквы
</b><br>
<~~~>
Числительное <i>пол-</i> в составе сложного существительного пишется через дефис, если вторая часть начинается с буквы Л, гласной или заглавной: <i>пол-литра, пол-августа, пол-Африки.</i> В остальных случаях <i>пол-</i> пишется слитно.
Если <i>пол-</i> оторвано от существительного согласованным определением, оно пишется отдельно:<i> пол зеленого листка.</i>
В составе наречия <i>пол-</i> пишется слитно всегда: <i>вполголоса, вполоборота</i>
<~~~>
<together together=1 answer=2 text="Пол">урока прошло в напряженных трудах: <together together=1 answer=0 text="пол">класса создавали соч<edit width=1 answer="и">нение в прозе, и каждый ученик в среднем исписал по <together together=1 answer=0 text="пол">тетради; другие <together together=1 answer=0 text="пол">класса пытались соч<edit width=1 answer="и">нить стихи и исписали пр<edit width=1 answer="и">мерно по <together together=1 answer=2 text="пол">листа. За это время учитель успел покрыть <together together=1 answer=0 text="пол">доски предл<edit width=1 answer="о">жениями с пропущенными запятыми. За вторые <together together=1 answer=2 text="пол">урока  ученикам предст<edit width=1 answer="о">яло предл<edit width=1 answer="о">жения списать и запятые ра<edit width=2 answer="сс">тавить. Но в сравнени<edit width=1 answer="и"> с с соч<edit width=1 answer="и">нением это был почти отдых, и ребята работали <together together=1 answer=0 text="в">полсилы. В результате <together together=1 answer=1 text="пол">последнего предл<edit width=1 answer="о">жения списать не успел никто.
