<b> Вставьте пропущенные буквы. Восстановите  слитное, дефисное и раздельное написание слов. </b><br>
<~~~>
<~~~>
<fitwindow>
<br>
а)<br>
В плохую погоду я время узн<edit width=1 answer="а">вал у прохожих. Разуме<edit width=2 answer="ет">ся, часы бывали н<edit width=1 answer="е"> <together together=1 answer=1 text="у">всех прохожих. Более того, н<edit width=1 answer="е"> все прохожие из тех, что явно имели часы, отвечали мне на ясный вопрос:<br>
- Дяденька, который час?<br>
<together together=1 answer=0 text="Не">которых пугала неожиданность вопроса или раздр<edit width=1 answer="а">жала его ог<edit width=1 answer="о">ленная упр<edit width=1 answer="о">щенность: <together together=1 answer=1 text="вот">так прямо и скажи ему!<br>
<together together=1 answer=0 text="Что">бы не пугать прохожих неожиданностью вопроса, я, прижавшись лицом к оконной реш<edit width=1 answer="е">тке, ст<edit width=1 answer="а">рался еще <together together=1 answer=0 text="из">д<edit width=1 answer="а">ли перегляну<edit width=2 answer="ть">ся с прохожим, <together together=1 answer=1 text="с">тем <together together=1 answer=0 text="что">бы , подготовив его этим перегляд<edit width=1 answer="ы">ванием, спросить, который час, когда он пор<edit width=1 answer="а">вняе<edit width=2 answer="т">ся <together together=1 answer=1 text="со">мной.<br><br>
б)<br>
<together together=1 answer=0 text="Не">которые из прохожих, <together together=1 answer=2 text="по">видимому, обл<edit width=1 answer="а">дая повыш<edit width=2 answer="ен">ной телепатической чуткостью, увид<edit width=1 answer="е">в мой вопр<edit width=1 answer="о">шающий взгляд, уже н<edit width=1 answer="е"> спуская с меня глаз, с чрезмерно повыш<edit width=2 answer="ен">н<edit width=1 answer="ы">м интересом к моему еще <together together=1 answer=1 text="не">зад<edit width=2 answer="ан">ному вопросу, подходили к окну и, остановившись в пределах допустимого риска, осторожно спрашивали:
- В чем дело?<br>
- Дяденька, который час? - спрашивал  я, чувствуя, что простота моего вопроса оск<edit width=1 answer="о">рбительна, как и то, что я его <together together=1 answer=1 text="не">ост<edit width=1 answer="а">новил, когда он направ<edit width=1 answer="и">лся в мою сторону.<br>
- Ты смотри, что за нахал! – вскид<edit width=1 answer="ы">вался иной из этих прохожих и ворча на испорченную молодежь, прод<edit width=1 answer="о">лжал свой путь. А то ещ<edit width=1 answer="е">, ост<edit width=1 answer="а">новив другого прохожего, идущего <together together=1 answer=0 text="на">встречу, ра<edit width=2 answer="сс">каз<edit width=1 answer="ы">вал ему <together together=1 answer=1 text="о">том, что, мол, он проходил себе по улице, как вдруг этот шкет позвал его, и так далее. Разуме<edit width=2 answer="ет">ся, я н<edit width=1 answer="и"> одного из них н<edit width=1 answer="е"> звал, хотя и бр<edit width=1 answer="о">сал на них выр<edit width=1 answer="а">зительные взгляды с тем, <together together=1 answer=0 text="что">бы они потом н<edit width=1 answer="е"> вздраг<edit width=1 answer="и">вали, когда я у них буду спраш<edit width=1 answer="и">вать время.<br><br>
в)<br>
Обрывки этих жалоб я слышал, стоя у окна, а иногда встречал и укоризн<edit width=2 answer="ен">ный взгляд того прохожего,  которого остановил мой прохожий. Взгляд этот вменял мне в вину н<edit width=1 answer="е"> только то, что я остановил на дороге солидного взрослого человека, но и то, что этот человек остановил его, уже вовсе н<edit width=1 answer="и"> <together together=1 answer=1 text="в">чем н<edit width=1 answer="е"> пови<edit width=2 answer="нн">ого взрослого человека, н<edit width=1 answer="е"> имевшего н<edit width=1 answer="и"> малейшего желания <together together=1 answer=0 text="в">ходить в историю вз<edit width=1 answer="а">им<edit width=1 answer="о">отношений того взрослого человека <together together=1 answer=1 text="со">мной. <br>
<together together=1 answer=2 text="Все">таки, спр<edit width=1 answer="а">ведливости ради, я должен сказать, что больш<edit width=1 answer="и">нство прохожих,  даже вздрогнув и выдержав неожиданность вопроса, отвечали мне дружелюбно и <together together=1 answer=0 text="не">редко даже с улыбкой.<br>
Иногда, ож<edit width=1 answer="и">дая прохожего с часами, я слышал далекий звонок из нашей школы, но доверять ему было опа<edit width=1 answer="с">но: <together together=1 answer=0 text="не">изве<edit width=2 answer="ст">но было, с какого урока или на какой урок он звонит. <br>(Ф.Искандер)<br>